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2013-2014学年度麟峰小学实施素质教育自评报告

作者: 时间:2014-12-18

 一、基本情况:

麟峰小学校园用地面积共11098㎡,校舍建筑面积共12938.26㎡。学校现有学生4758名,73个教学班。学校共有教职员工210名。专任教师182名。小学中学高级教师9人,小学一级、高级教师180人。我校教师的学历达标率为100%,大专及以上学历占93%,小学高级教师占70%。学校已培养出国家、省、市、区骨干教师45人,省、市、区学科带头人9人。近年来,我校从实际出发,充分利用后塘片区改造的契机,克服种种困难改善学校基础设施建设。围绕“义务教育标准化学校”创建工作,经过几年的努力,目前,学校建有60个标准化教室,30个教学辅助用房。其中音乐室、美术室、体育活动室、图书阅览室、藏书室、综合实践活动室、体育器材室、美术器材室、音乐器材室、劳动技术(综合实践活动)教具室、计算机工作室、会议接待室、科技活动室、广播闭路控制室、卫生保健室、总务仓库、教学光盘播放室、心理咨询室各1间,科学教室2间,仪器室2间,准备室2间,计算机网络教室5间,多功能教室2间。学校共有办公用房10间,其中教师办公室6间,行政办公室4间。学校藏书85700册,各学科音像教材齐全。学校多方筹集资金600多万元,按照《福建省“义务教育标准化学校”建设评估标准》配齐配足各功能室的设备。73间教室配备全市最先进的液晶多媒体设备。各室的使用面积、教学设施、仪器设备基本完善,均达到规定的标准。在上级领导以及有关部门的关心和支持下,在学校历任领导、教师的共同努力下,近年来学校面貌焕然一新,教学设施日趋完善,教育教学成绩不断进步。学校曾获得“福建省语言文字规范化示范学校”、“福建省实施素质教育先进学校”、“福建省文明学校”、“福建省现代信息技术实验学校”等荣誉称号。在推进素质教育过程中取得显著成绩。

二、主要成绩及办学特色:

(一)以人为本,依法办学

办学理念:学校坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导,全面、认真地学习贯彻十六大精神以及《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神,按照教育规律办事,全面贯彻教育方针。学校始终坚持“以人为本,和谐发展”的办学理念。学校全面贯彻党的教育方针,以办人民满意的教育为宗旨,坚持德育为首,以人为本,不断优化育人环境,加大力度,改善办学条件,促进了学校的标准化建设,有效促进学生健康成长。

办学目标:学校分别以“以人为本、依法治校”和“创建现代城市小学”为办学目标,制定了《学校发展规划》、《创建文明学校规划》、《实施素质教育规划》、《创建文明学校计划》、《学校工作计划》等,有明确的办学目标。实行目标管理,学校规划有序推进。

依法办学:严格执行教育法律法规和国家教育方针政策。认真组织《中小学教师职业道德规范》的学习、宣传、教育。学校把学习《师德规范》与学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》等结合起来。学校依法建立教育质量保障机制,精细制定学校各种章程,各种教育教学制度齐全。规范办学行为,扎实推进素质教育,促进学校工作全面、协调、持续发展,推动学生综合素质发展。

(二)学校管理:凝聚智慧,强化内涵

1.规范管理行为。深化学校内部规范管理,严格落实办学行为 “五个规范”,促进依法治教,全面提升教育教学质量和办学水平,努力办人民满意的学校。

2.推进精致管理。“在细字上做文章,在实字上下功夫”,将管理责任具体化、明确化,要求人人会管理,处处有管理,事事见管理,通过落实管理责任,变一人操心为大家操心。在推行精细化管理的过程中,学校强化了对工作的检查监督,实行谁的课堂谁负责、谁的班级谁负责、谁的岗位谁负责、谁分管谁负责的责任制。

①按《小学管理规程》有关规定建立健全学籍管理制度。学生入学、转学、休学、复学、毕业等,手续完备,材料齐全,真实可信。学籍卡片,义务教育卡按期填写,内容真实。运用计算机管理学籍。

②改革考试内容和方法,建立测评体系,成绩评定实行等级制,建立监督、评价学生质量的机制。推行学生素质报告单。改革学生操行评语,评价形式从单一向多元化发展,采用激励性的语言,帮助学生认识自我,建立自信。

③对文书、教学、声像档案等教育资源做到及时规范整理、立卷、归档,高效服务于学校教育教学。管理制度健全有专人负责,查阅方便。档案资料记载详实、数据真实,有使用价值。重视课改资料的收集,为新一轮课程改革做好积极准备。

④学校安全和卫生管理制度健全,有突发事件应急预案。定期进行安全演练、卫生防疫、安全教育和安全检查,无安全责任事故发生。卫生制度健全,有卫生室、并配有常用药品和简便医疗器械。能开展健康教育,定期出卫生专刊。能对学生开展心理咨询、辅导工作。定期对学生体验,做好常见病防治和学生卫生管理。

3.明确职责,提高各项制度运行效能

①学校按规定设置机构和岗位。均做到分工具体,职责明确实行教职工岗位责任目标管理和绩效管理,岗位责任落实,运行机制高效,各项制度有效执行。

②学校各种规章制度健全。学校实行校长负责制,执行校务公开制度,主动接受师生、相关部门和社会监督。校长行使职权可靠有效。学校的传递与反馈渠道畅通。校务会、教师会、校务公开栏、通知栏等能有效地发挥作用,上传下达,令行禁止,解决问题及时。

③学校的专用教室、辅助用房、教学仪器设备、声像资料、图书资料均达标准。按课程标准和规定的教材进行教学,定期开展文体教育和艺术活动。

④学龄人口按时入学,入学率达100%;在校学生年辍学率为0;毕业率100%

⑤严格执行国家和省、市教育主管部门制定的招生政策,维护正常的招生的秩序。我校科学制订校历和学生在校作息时间,保证学生每天在校的活动总量不超过6小时。一、二年级每周26课时,三至六年级每周30课时,每课时40分钟。学校加强对教材版本征订工作的监督管理,严格按照上级教育行政部门有关规定征订教材,教辅读物,杜绝其他教辅资料进学校、进课堂、进学生书包,要求教师决不能以任何方式组织、推荐或暗示学生征订、购买教辅材料及其他学习用品

4. 通力合作,团结高效。我校班子结构合理,业务能力强,有较强的行政管理能力,并注重内强素质,外树形象,凝聚人心。班子成员实行分工基础上的通力合作,并坚持民主集中制的原则,凡重大决策,都要反复讨论,反复听取教师的意见再做决定,很好地发挥了领导班子的整体合力和战斗力,为学校的持续发展提供了坚实的组织保障。

(三)队伍建设:德能并举,全面提高

学校领导班子坚持在政治上引导人,在思想上教育人,在业务上锤炼人,在体制上激活人,在生活上关心人。

1.重视党风廉政建设。学校成立了以校长为组长的党风廉政建设领导小组,并层层签订了廉政建设目标责任书。组织党员干部深入学习《廉政准则》、省市“十项规定”,要求领导干部一定要时刻点亮脑子里的红灯,时刻保持清醒的头脑,自觉执行有关廉洁自律的要求。先后开展了廉政文化进校园、警示教育大会、“‘治四风’,践行群众路线”民主生活会等活动,进一步浓厚了廉洁文化氛围。

2.强化师德师风建设。完善了师德量化考核方案,建立了师德师风建设的长效机制。成功举办了四期道德讲堂,极大地激发了我校教师教书育人、爱生如子的教育情怀,促进了重德养德的良好风气的形成。

3.抓好班子自身建设。校级领导班子、中层干部肩负着“决策与引领、协调与反馈、执行与推进的”重要角色,学校努力营造团结互助,分工不分家的管理氛围,工作中互相补台而不拆台。注重行政人员的业务培训和理论学习,切实提高理论水平和管理能力。

4.促进教师专业成长。学校继续重视围绕岗位大练兵系列活动,积极开展校本教研,并通过骨干教师培训、外出考察培训、网络远程培训、国培研修等各种形式、各种级别的师资培训为提高青年教师的整体素质,促进教师专业成长。

(四)德育工作:文化传承,活动促进

学校德育工作紧紧围绕学校发展总体目标,以爱国主义为主线,以丰富多彩的校园文化活动为载体,以日常行为规范教育为切入点,积极拓宽德育途径。

1. 加强德育队伍建设。加强班主任的培训力度,倡导班主任实现“两个转变”,即班主任工作由经验型向理论型转变,管理型向研究型转变,提高管理能力。329,我校选派陈元优与陈玉桑老师参加了由北京励耘前沿教育在西安举办的“全国德育与班主任工作培训”。

2.提高学生文明程度。遵循“在道德建设中抓基础文明,通过基础文明抓道德建设”的工作思路,把提高基础文明教育贯穿到学生成长的各个阶段,落实到学校教育的全部工作之中。学校充分利用迎接义务教育均衡发展督导评估的契机,对学生进行日常行为规范等养成教育。

3. 在活动中传承道德。一学年来,学校开展异彩纷呈的主题教育活动,比如: “红领巾相约中国梦”系列活动;“大手拉小手 传承队文化”互助活动;梦想温暖童年 智慧点亮童心著名儿童文学作家杨红樱莅讲座签名活动;“诵经典,唱童年,共筑中国梦”活动;纪念第22届“世界水日27中国水周宣传活动;“美丽福建 我的梦”暨“道德传承,情暖八闽”图片展活动;“学美德少年 做文明使者”;清明节开展纪念先烈主题教育活动等等。在活动中传承道德,传承文明。

4.创设良好育人环境。对照莆田市“平安校园”创建标准,积极开展创建活动。学校被评为 “莆田市二类平安校园”。

(五)教学工作:激活课堂,提升质量

学校坚持以教学工作为中心,以全面提高教育质量和办学效益为主线,深化教学改革。

1.加强教学研究。班子成员下到各年级组,以集体备课、教学研讨课、教学汇报课、随堂听课为切入点,针对教学中出现的问题,逐一剖析,多方会诊,寻找解决问题的有效方法和合理途径,切实提高课堂教学的实效性。

2. 落实过程管理。以校长室成员为核心的质量监控小组安排了多次教学检查,通过随堂听课、随机抽查、质量检测、考试分析等多种方式对教学情况进行监控,对检查中发现的问题及时与老师反馈、沟通,提出了可行的整改意见,落实整改措施,取得了较为理想的效果。

3. 提高特色教育的覆盖面。学校注重内部挖潜,整合教育资源,提高特色教育的覆盖面。

学校非常重视规范写字教学的管理,提高师生书写水平。要求教师苦练三笔基本功,并纳入常规要求。学校十分重视写字课教学。学校通过定期举行比赛、作品展示等活动,激发学生的书写兴趣,培养学生良好的书写习惯,为他们的终身发展奠基。

②学校继续要求教师利用学校编写的《古诗文诵读选本》引导学生采用“晨读、午诵、暮吟”的方式,开展诵读经典教育活动,提升孩子的文化底蕴和精神品质,让经典的甘露永驻孩子的心间。

4. 课题推动科研工作。教学质量要想有质的飞跃,教师必须成为教学方法的探索者,教育教学的研究者,教育目的的实践者,课程资源的开发者。教育科研是促进教学改革,优化教学效益,打造高效课堂的有效途径。学校进一步总结“高效读写”课题实验的成功经验,辐射其他学科,促进学校和家长之间的双向互动,达到家校携手、和合共生,共同培养孩子的目标。学校对各级各类获准立项的教科研课题进行全程监控和管理,组织专门人员进行课题研究的督促和指导工作,对有关课题论证立项或开题、结题活动给予有力支持。

5.搭建施展才华舞台。一年来,学校为师生提供一个展现自我、张扬个性和崭露青春与活力的大舞台。学校民乐团参加莆田市莆仙戏曲进校园试点学校“十音八乐”演奏比赛获得一等奖;组织师生参加“中国梦·爱国情”经典诵读比赛,教师组获得省一等奖、市一等奖,学生组获得市一等奖;选派教师参加莆田市青年教师教学技能大赛,刘朝明获得一等奖,宋慧晶获得二等奖;选送数学老师参加荔城区小学教师试卷命制比赛,宋慧晶、林振宇、郑双、郑梅芬获得一等奖,林婧获得二等奖;陈海霖老师参加荔城区小学语文课堂教学优质课评选获得特等奖;选送教师参加荔城区第二届小学语文教师现场“下水文”比赛,刘朝明、林琼荣获一等奖,陈兰花、陈赛男、吴令春、吴秀琴荣获二等奖,陈晓媛、彭明霞荣获三等奖;刘朝明、林琼两位老师参加莆田市第二届小学语文教师现场“下水文”比赛均荣获一等奖;组织学生参加荔城区第十一届中小学生艺术比赛(书法)获奖25人次,其中一等奖4人,二等奖9人,三等奖12人……

6、教学帮扶,教研显实效。作为莆田教育的龙头学校, 麟峰小学始终把提升农村受扶学校的指导、帮带视为己任。对照《莆田市百校帮百校活动方案》和《麟峰小学小片区管理方案》扎实开展帮扶工作。本着“交流、互补、促进”的旨意,扎实开展结队帮扶活动。我们竭力营造教学帮扶的氛围。每学期,学校都安排骨干教师和挂教教师结对,按照“拜名师、学名师、赶名师、成名师”的思路,采取“拉一把、磨一阵、送一程”的办法,达到帮扶和受扶对象共同学习,一起进步,在互帮互助的学习中共同成长。根据荔城区教学帮扶“三下乡”活动要求,这学年学校选派了陈元优、陈赛男、陈晓媛(语文)、陈玉桑、吴荔丹、周敏、林婧(数学)等老师在荔城区农村小学送教或讲座,这样扎实有效的帮扶的活动,在一定程度上达到了优势互补,相互切磋,共同提高的目的。

(六)党群工作:精神引领,目标激励 

1.党建工作

①规范党建工作。学校党支部组织党员认真学习《廉政准则》、省市“十项规定”、“‘治四风’,践行群众路线”等内容,并开展了反思排查工作,找差距、拿措施、重整改,做到计划详细,责任到人。促使学校党建工作有章可循,流程明确,操作规范,便于落实,较好地步入了规范化、程序化、制度化的轨道。

擦亮党建品牌。为不断提升我校党建工作整体水平,学校党支部积极探索党建工作新思路、新途径,不断创新工作方法,有力地推动了教育教学工作。      

2.工会后勤工作

充分行使职能。工会通过各种形式倾听教工的意愿,了解教职工的疾苦,并及时送去组织的关心。遇到重大决策广泛收集群众意见,为行政决策及时提供信息,避免了决策的盲目性。

关心职工健康。为了展现学校教职工积极向上的精神风貌,营造和谐校园文化,工会每逢在重大节日,都组织教师参与文体活动,增进团队凝聚力。对教师及退休教职工的婚丧嫁娶,积极组织慰问或祝贺。

学校严格执行一费制收费政策,认真落实收费标准,实行校务公开、民主管理制度,对学校的收入、支出、收费标准在公开栏予以公布,增强学校财金管理透明度。

六、存在的问题及努力方向:

学校领导班子通过对一年来工作的总结与反思,认为还有需要改进的地方和努力的方向,主要是:

1.班子成员的创新意识有待进一步增强。

2.教师队伍建设有待进一步加强,师资队伍年龄老化,学科教师结构不合理且配备不齐等问题还严重存在,双师型教师数量极少,需要进一步优化。

总之,本学年我校以“德育工作”为抓手,以“教学工作”为重点,以“学校、教师、学生的共同成长”为目标,开展了许多务实的工作,在实践与探索中,取得一定的成绩。在今后的工作中,我们将扬长避短,开拓创新,迎难而上,不断开创我校教育教学新局面。