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一年(3)班家长会发言稿

作者: 时间:2014-09-25

 一年(3)班家长会发言稿

                                                    连丽琴

尊敬的各位家长:

    大家好!

感谢各位家长从百忙之中抽出时间来参加今天的家长会。我是咱们班的班主任兼语文老师,感谢大家对学校工作和我们班级工作的支持。首先祝贺你们的孩子进入小学教育阶段,成为一名小学生,开始了一段新的人生旅程!在这短短的两个星期的时间里,我时时处处能感到你们对我工作的支持、理解和包容。我们深知,这50张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好的憧憬,我们一定会竭尽所能地做好本职工作,为孩子们的未来铺设一个稳健的起飞平台!

  孩子从幼儿园进入小学,是人生的一大转折,角色变了,要求也变了,孩子随之会有很多不适应。虽然这两周,我们也一直在对孩子进行常规教育,但还是有很大一部分孩子不懂得“学习已变成他们的主要任务了”,不可避免地出现了一些问题,如:上课坐不住,想说就说,想动就动,不会听课,不抄作业等等。归根结底,就是孩子的习惯问题。好习惯是人生的财富,叶圣陶先生说过:“教育就是培养习惯。”而对于我们一年级新生来说,是培养良好习惯的开始。我们先谈谈学习习惯的培养。

一、学习习惯的培养

学习习惯包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯等等。

1、作业习惯。

1)培养孩子及时、专心地完成作业的习惯。对家长来说,家庭作业是最重要的培养孩子学习习惯的途径。回到家第一件事应是完成当天的家庭作业,切不可因为一般的原因而更改它,从中让孩子感到完成家庭作业是自己的责任和使命。做作业之前,要教他们先把手洗干净,把桌面擦干净再开始做,保持书本、作业本的整洁。做作业的地方,应相对固定,经常变动的地方,不利于孩子安下心来,尽快进入学习状态。做作业时,要求孩子对照抄作业本一项项来做,做完一项打个勾。完成作业后,让孩子自己先检查,找出错误,认真改正。家长等孩子检查一遍后,再帮他们查看作业是否认真书写,读、写、背、默是否过关,然后逐一按要求签好。每次都不能例外,让孩子感觉到家长也是认真地对待自己的学习的,他也能从中受到启迪。粗心是低年级孩子比较普遍的毛病,为了正面阻止,要注意养成孩子少用橡皮更不能撕本子的习惯。这种要求的实质在于追求更高的正确率,提高思维的严谨性。做作业时,不能因为在家里就随随便便,做做停停,要像上课一样严格,做到“五不”:不分心,不说话,不玩玩具,不吃东西,不离位。完成作业要一气呵成。(周末作业要尽量在周五晚上完成)

2)、注意孩子读书、写字的正确姿势。家长们要督促孩子看书时要做到身正、肩平、腰直、足安,书要立在桌上,稍微向外倾斜,千万不要用躺着、趴着、歪着头、书拿得很近等不良姿势看书。写字时要做到三个“一”,(即:一拳、一臂、一寸)握笔姿势也要注意,你们看:大拇指、食指捏在离笔尖一寸的地方,中指托住,无名指、小拇指自然向里弯曲。(儿歌)如果发现一些错误姿势要立即纠正。这前半个学期辛苦一些,一定要时刻督促提醒。关于写字,还有点小建议,教孩子先观察书中的范字想好再写,不仅要尽量少用橡皮擦,还要用好的铅笔(中华HB),不要用自动笔,如要用橡皮擦,最好使用小号较软的绘图橡皮擦,这样孩子比较容易擦干净。

3)要指导孩子学会整理书包

每天做完作业后,要教会孩子整理书包,坚持让孩子自己整理,培养责任意识。整理书包是一个心理准备的过程(明天课程学习用品准备好了吗,就是用转笔刀削好5根铅笔,贴好名字,以防丢失,所有作业都放好了吗),也是培养良好习惯的过程。家长要投入点时间,督促孩子认真执行,一旦形成习惯,孩子受益,大人也省心整理书包也大有学问,所有的文具、书放进书包时,要按一定的顺序。如果书包是分层的,课本练习本和铅笔盒可以分开放,如果不是分层的,也要把他们归归类,便于拿出来,再如,把课本练习本放入书包时,要注意不要把书角、本角弄卷。

2、听课习惯

1)听的习惯:会倾听的孩子是最会思考的孩子。对孩子来说,怎样把话听明白,说清楚是十分重要的.除了课堂上的训练外,还需要我们在与孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式,给孩子树个好榜样.一年级我们迫切要培养的是孩子的倾听能力,现在的情况是,我叫孩子回答问题时,有些孩子会只管自己做自己的事,而不去听别人说什么。所以,倾听的习惯需要家长和老师共同去培养,家长在家里可以通过给孩子讲讲故事,读读新闻,让孩子渐渐学会去倾听。

2)读的习惯,除了课堂上的朗读训练外,平时老师布置的读书作业,一定要您的孩子大声地读出来。读书我有两个要求:在预习时要做到正确、流利地朗读。在学完课文后要做到有感情地朗读。有的孩子会读了,他就快快地读,以此来炫耀自己读的有多熟。这样的朗读在课堂上是绝对不允许的,回到家里希望你们能监督孩子带上表情、动作来朗读课文。

3)说的习惯,要鼓励孩子把话表达完整、口齿清楚、态度大方。家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况,一来听听孩子在校的表现,二来锻炼孩子的表达能力。老师也会利用课本里的语言训练点,让孩子多进行说话练习。每次布置“图说”就是训练孩子的语言表达。家长还可以把孩子说的故事、写的日记打成文字交给我。好的作品我校会送到校刊《群芳园》去刊登。孩子如果看到自己的成果在校刊上发表了,那他们会觉得很自豪,就会激发他们的说话、写话的兴趣。

3、阅读习惯

《语文课程标准》规定小学生的课外阅读必须达到一定的数量,12年级不少于5万字,这些要求的达标仅靠课堂上老师的教是远远不够的。

1)、家长要创设一个阅读环境, 希望家长天天给孩子讲故事,坚持进行“亲子共读”。家长就是孩子的榜样,爱读书的家长,最容易带出爱读书的孩子。识字多的孩子可自己看,然后给家长讲故事。

2)、、家长一定要为孩子购买、订阅适合的的图书,每年至少为孩子订阅一种报刊。

3)每周能领孩子逛一次书店。

一定让孩子远离电视,与书交朋友。假如你有时间,假如你也喜欢读书,你一定要与孩子一起读书,然后进行分享,共同讨论书中的问题,既可以防止孩子读书“走马观花”,又可以提高孩子阅读兴趣。“每天读书半小时”——如果落实到底,孩子将会终生受益。

4、在这儿我结合一年级语文学习的重难点进行细化

(一)  汉语拼音

拼音部分的教学我们会在这一个月半左右完成。孩子记的快,忘的也快,我们要帮助孩子复习巩固汉语拼音,教一课巩固一课,我分给孩子的卡片就是用来复习巩固的,请大家就放在家里用夹子夹起来认真保管,可以学完一单元了装订起来,以便以后阶段复习的时候再用。拼音学扎实了,孩子就可以借助汉语拼音识字。有一部分孩子会出现拼读不熟练的情况,请家长不要过分担心,我们会在今后的识字,学文中巩固、加强。(在拼音教学阶段,我一般布置3个作业:1读、认、说,2写,3《同步》(拼读是关键,要多下功夫)

(二)识字方面

在识字方面是认写分开,多认少写。这学期要求学生认识课后生字表一中的400个常用字(这400个常用字都藏在了每课识字通道里),要求会写的是生字表二里的100个字(这100个字藏在课后我会写中)。

新课程标准中要求我们一年级的孩子要“多认字”,这样目的是提前阅读,增加阅读量。课本中“我会认”(识字通道里)的字只要求读准字音,记住字形,结合词句了解意思,做到在课文中认识,挪个地方也认识,但不要求书写,请家长不要布置孩子进行抄写。

在这里介绍几种常见的识字方法,帮助孩子轻松识字:

①加一加,减一减的办法。(例:如、和、们)

②组词,说句子;

③猜谜语:这是小朋友最常用也最喜欢的方法了。有的小朋友谜语编得特别好,因为编得好,至今我都印象深刻。

举两个例子:板书“岸”一个小朋友编了一个这样的字谜——山下有个工厂,工厂里的工人在干活。(这个谜语让孩子一下子就记住了岸的字形)再如:甜—用舌头舔一下甘蔗,真甜啊(这个谜语不但帮助孩子记忆字音,字形,还了解了字的意思

④读故事、儿歌,识记生字(学习声旁是”“”“”“四字时,可以把这四个字编成了一首儿歌来识记:太阳出来天放晴,下起雨来水清清,礼貌用语嘴上请。目光炯炯好眼睛。就这样把字的各个部件组编成一个有趣的情境儿歌,在趣味中学习,在情境中掌握)

⑤鼓励孩子在生活中识字。在学校认认同学的姓名,上学路上认广告牌,逛街时认商店名字,去超市买东西认商标、商品名称等等。

()写字方面

而“我会写”的字不仅要求孩子读准字音,记住字形,了解意思,正确、美观地书写,而且还要在口头表达和书写中运用(如组词,造句)。写字贵在精,不在多。认认真真写一行比你马马虎虎写一页要好的多。

现在的教材对学生的要求很高,就写字来说,不仅要写准田字格中的位置,注意间架结构,还要按照笔顺规则把字写美观。也许有的家长觉得能把字写正确已经很不错了,但是我还是要提醒家长,学习一定要有一个良好的开端,所以请家长对孩子的书写一定要严格要求,做到态度认真,书写正确、美观,当发现写得不够美观时就一定要他重写,但要注意说话的语气不要打击孩子写字的积极性。尽量鼓励孩子一次写好,少用橡皮擦。如要用,要教孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦干净!

(四)、作业的辅导

回家的作业,一般包括复习和预习两块内容。我们先来谈谈复习吧!

1、复习

拼音的复习比较简单,当天所教的拼音(拼读3遍,字母写1行,认生字读儿歌),下面具体说说以后课文的复习。

1)、抽认生字

孩子已学过的要求会认的生字,每天晚上抽出5-10个生字让学生认读、组词,积累词语.还可以组词的基础上说一句话或几句话,锻炼学生的口语交际能力.比如,当您抽出""字时,他能组词"草原",并能说出一句或几句话,"小羊在草原上快乐地吃草."这需要家长您足够的耐心和一定的时间,只要您每天努力与坚持,您的孩子就会有不断地进步.

2、读、背课文,巩固生字。

要求背诵的课文要背给家长听。(选入课本的文章都是精华,孩子记忆好,尽量做到每篇都背,老师会在课堂上抽查背诵的情况,家长要落实并签名,调动孩子积累语言的积极性)。

3、写生字、记组词并听写。(3+2+2)在家里复习做得好不好,听写有没有过关,都会在课堂听写测试中表现出来。

4、同步练习

同步练习一般分回家去做。一年级的小孩子,他刚刚识字,所以《同步练习》上的题目家长要帮着读,领着做;在做之前,家长要引导孩子先检查上一课的作业,书写不认真,做错了,我会在旁边打个“、”,你订正好了,我会补勾,然后把页码打勾。如若还是没有打勾,说明没有订正或还是错。家长要让孩子养成先订正错的,再做下一课练习的好习惯。做每一题都要认真对待。(展示)导学中读的、背的、说的题目要利用,不要浪费资源,家长要在题旁签已读或已背、已说,会读或会背、会说。一整课检查完后在课题旁签个姓和日期。尤其是作业的质量,您只要细心不难发现孩子作业中的错误,有了错误就要即时让孩子改正,这才能使他在学校掌握不扎实的知识及时得以巩固。希望各位家长挤出一些时间,扶一扶你的孩子,让你的孩子有一个良好的开端,为以后的学习奠定一个扎实稳固的基础。

我对孩子的作业是这样评价的,优+OK是最好的,优+是较好,优是好,优-是一般,作业完成不好的评为良。(所有的作业)优+OK2朵红花,优+1朵红花,有进步的同学也会得1朵红花,到期中、期末我会统计,10朵换一朵大红花。语文书上是课堂表现好的、不定时检查好的、在家表现有进步的(发信息)盖在第一页,也是10朵换一朵大红花。每次考试321、进步明显的1,投稿选中1发表2,作品获奖、讲故事比赛、写字比赛、竞赛321。(作为评三好生的依据。)

2、预习

拼音教学我们没有安排预习,我们谈谈课文的预习吧!

学生在预习中不仅要动口、动脑,还要动手。那么,预习要做哪些事?  读——是预习的第一步。语文教学,第一是读,第二是读,第三还是读。”读字、读词、读长句子,难读的句子、读课文,在预习中,学生通过朗读初步了解课文内容,为第二天的学习做好铺垫。

第二步  划——这是预习过程中的重要一环。            

1)标出自然段序号; 

2)圈出生字,把拼音搬到识字通道中,再次认读;(展示书)记字形、口头组词或说句子

3)划出自己喜欢的好词佳句。比如:好词“弯弯的月亮”、“仔细地看”用“()”标明,佳句用波浪线画出。

4)不懂的地方打上“?”学会提问题;

 第三步 想——认真阅读课文,积极思考问题,学会理解课文。这样形成习惯,到上课时,就可以提高听课的效率。

第四步查——查找资料。预习课文时,学生可以使用工具书、网络,查找、搜集有关资料、图片,待课堂上师生共同交流,这样提高了学生动手的能力,把语文课的内容延伸到了课外,也做到了资源共享。(老师翻书举例阳光)预习做得好可以增加学生在课堂上参与的“底气”,发言就更积极了。

这些复习预习工作,每天都应该认真监督孩子完成,并且签名,让我们老师也了解你们的情况。能够切实做到这点的家长,你的孩子在知识的掌握上,肯定要超出其他孩子。

二、生活习惯的培养。

1、培养孩子的时间观念。

(1)、首先您要非常清楚的了解学校的作息时间。

1)早上750准时进教室,1100来接;下午210准时进教室,周一下午450分来接,周二到周五400来接孩子。请您一定要按时接送孩子上学,千万不要迟到,以您的实际行动教育孩子要有时间观念、要遵守规章制度。接送路上要注意安全,来上学时家长送到校门口就可以了,不得进校园,孩子会自己走到教室里的,你不用担心。教育孩子来上学时,如要上厕所直接去厕所后再进教室,因为早上进教室要诵读经典和早读,中午进教室要安静地看书,所以进了教室就不要再出来乱跑了。

2)放学时,接孩子不要来得过早或过迟。国庆节过后,你们就不能进校园接孩子。我们会排好路队带到校门口,解散后孩子出去找你。家长要告诉孩子你在正荣哪一个固定的地方等他,不要挤在校门口。(举例)你最好提前5分钟到达那个地方,尽量不要让孩子等您。你要告诉孩子如果你迟到了或有事不在那个地方,要回到校门口的门房里打电话并等待,千万别乱跑或私自回家。如果你临时有事一定要发信息告知班主任。(轮到值日时,要是下雨天准备雨衣)

3)家长在上课期间,如有事要进入校园须先到门房登记方可进入。学生在上课期间若要离校,家长需向当堂课的老师请假并办妥外出手续,才能离校。                                    

(2)、其次您要做好孩子在家的作息时间。

1)控制好孩子休息的时间。中午没有书面作业,孩子吃过午饭,要看一会儿书,然后安排午睡一会儿,以保证下午的听课质量。晚上睡觉的时间一定要控制好。每天晚上8点一定要让孩子上床,你再给他讲半个小时故事或听录音,8点半要准时入睡。只有保证了足够的休息时间孩子才能在第二天的学习活动中保持旺盛的精力。

2)给孩子准备一个闹钟,并教孩子会看时间。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表,贴在孩子看得到的地方,要求孩子一定要按照时间表去做。

2、要培养良好的饮食习惯。

1)三餐要吃好吃饱,不挑食不偏食。(2)不在小摊小贩上买三无产品,不带零食进校园。(3)可以带水和牛奶。水里尽量不要泡东西。(水壶)

三、行为习惯的培养

(一)培养孩子热爱劳动的习惯,提高自理能力

现代社会一直在强调要具备较强的生存能力,而且在学校里、在家里有很多事情是需要孩子动手去做的,比如值日生要做值日,在家里每天要自己叠被子,整理床铺,所以家长应该让孩子在家中多做些力所能及的小事,比如洗红领巾、自己的小手绢,整理自己的小屋……家长要及时对孩子的表现给予表扬和鼓励,让他体验劳动的辛苦和快乐,也锻炼了自理能力。

(二)要培养孩子讲文明懂礼貌的好习惯

家长应该教育孩子不管是不是你的任课老师,都要主动打招呼。同学之间友好相处,不要给孩子以牙还牙的处事方式,让孩子学会互相谦让,学会宽容,学会考虑别人的感受,不要为了一点小事斤斤计较,这样有助于孩子形成健康、活泼的良好个性,有一个良好的个性良好的修养,走到哪里都会受到别人的尊重,终身受益。

(三)培养孩子勤俭节约的好习惯

现在的生活都很好,让孩子吃粗茶淡饭,穿有补丁的衣服这也不现实,但是请家长在生活的各个方面不要给孩子过高的物质条件,不要过分的追求名牌效应,衣服只要是干干净净就是美。我们所倡导的勤俭节约并不仅仅是为了节省物质,更重要的是培养孩子“珍惜”的优秀品质。珍惜食物,不浪费一粒米饭,同样的,他也会珍惜现在的时光,不浪费一分一秒,这些都是相通的。

(四)培养孩子的自我保护意识和安全意识。这两个星期有好几个孩子比较好动,下课经常在一起拳打脚踢,互相追赶。请家长在家中也要对孩子进行安全教育。(现在的父母都只有一个孩,孩子逗打的现象是再所难免的,如果不小心所为,希望家长能以心换心,相互理解)。

四、家校配合

1、排座位时,老师会根据孩子的性格,身高,学习状况等情况排。请家长尊重老师排座位的权利,不要过多参与,特殊情况具体对待,我会让每个孩子都能看到黑板上的字。等老师进一步了解学生的性格后,还要做个别调整。每周整体平移一次。不一定往前坐就一定好,后几排的同学我们肯定会特别关注的!(举例:桌子摆放)

2、孩子有事或生病不能来上课要请假,一定要发短信。

3、几乎所有的家长都要求老师多提问自己的孩子。在时间紧、人数多的情况下,希望大家不要对此期待过高。如果说孩子“不提问就没有劲头学习”,或者“举手老师没有请就不举手了”,那可是一个严重的问题。家长一定要配合老师与孩子沟通好。其实,学生取得优秀成绩所依赖的除了天分,更多是自控力,专注性和求知欲。这些素质,对于孩子的成长太重要了。

4、家校教育统一。不要出现5+2=0的情况。也就是说,五天的学校正规教育,双休日两天就被家里的错误教育扳过来,结果是失败的。只有家校统一、步调一致,才会出现5+2=7的效果。

5、值日配合。孩子小,劳动少,请家长帮忙。你的孩子两周会轮到值日一次,请配合孩子提前10分钟到校进行值日(下午200)。另外,要让他们养成不乱扔纸屑的习惯。

 6、班级奖励制度。课堂上表现好的同学,发言积极的同学,奖励一朵小红花(印在课本首页,家长要重视、在乎,孩子也会觉得很光荣),所以这块展板能客观地说明您的孩子在学校的表现情况。要维护老师的伟大形象。)

7、班干部的任命是在老师的观察后进行,尽量做到人尽其才。

8、下周一上交两本带有拼音的儿童读物,写上班级和姓名,以便交换阅读。

8、学习用具的选择也非常重要。铅笔、尺子、文具盒、水壶和纸巾。

9、每次收钱或资料要及时上交。收钱时,要拿正好的钱用信封装上并在封面写上名字。

最后,我向家长提一个希望——多和孩子沟通,多和别的家长沟通,多和老师沟通。现在通讯非常方便,你们可以来学校和老师谈谈,也可以给我们打电话、发微信,以便我们教师有针对性地对您的孩子展开教育。还有几句话,让我和我们的家长共勉吧:

多一份责任,少一分放任;

多一分鼓励,少一分训斥;

多一份关心,少一分随意;

多一分理解,少一分责备;

多一分赏识,少一分自弃。

老师是孩子成长的引路人,但父母是孩子最好的老师,家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用,只有将家庭和学校溶为一体,才能更好地培养您的孩子。我相信,在我们的共同努力下,我们的孩子一定会茁壮成长的。

谢谢大家!

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